Como construir um ambiente alfabetizador?

Como construir um ambiente alfabetizador?

menos de 1 minuto Sábado, 05 de agosto, fizemos uma aula ao vivo no Facebook para discutir tópicos que não podem faltar em aulas para anos de alfabetização. Falamos sobre: # Planejamento: abordando aspectos de diagnóstico, metodologia e avaliação. #Sequência didática: além dos projetos e atividades permanentes, precisamos planejar uma sequência de atividades que são pensadas a partir de uma intencionalidade. Na aula apresentei uma sequência para um primeiro ano, com o objetivo de trabalhar as letras D e T. #Consciência Fonológica: Há três Leia mais

Quais os fatores envolvidos na aprendizagem da Matemática?

Quais os fatores envolvidos na aprendizagem da Matemática?

6 minutos Artigo de Yasmini Sperafico Psicopedagoga clínica e institucional, especialista em Educação Especial e Inclusiva, Licenciada em Matemática e Doutora em Educação. www.psicopedagogiaclinicaeinstitucional.com   A aprendizagem de conceitos e o desenvolvimento de habilidades matemáticas é um processo bastante complexo e envolve diversos fatores, como os orgânicos, cognitivos, afetivos e pedagógicos (WEISS, 2012). Fatores orgânicos: Os fatores orgânicos estão relacionados à estrutura do cérebro e possíveis alterações dessa, como a presença de síndromes e doenças congênitas que vão afetar o desenvolvimento intelectual e, consequentemente, a aprendizagem Leia mais

5 atividades para a semana de volta às aulas

5 atividades para a semana de volta às aulas

2 minutos 1) Adivinhando as férias: Cada aluno deve escrever em um cartãozinho uma frase sobre algo que fez nas férias. Especifiquem bem, motivem os alunos para que deem detalhes do acontecimento. Após, recolha todos os papeis, coloque em um potinho e cada aluno deverá ler um cartão sorteado. Todos tentam adivinhar quem é o dono da frase.   2) Gráfico de colunas: O gráfico é clássico, mas é sempre bom! Com essa proposta trabalhamos muitas habilidades. Primeiro, listamos e escrevemos a atividade favorita realizada Leia mais

Lápis cor da pele: da cor de qual pele?

Lápis cor da pele: da cor de qual pele?

2 minutos Quando criança eu aprendi que a pele dos desenhos tinha apenas um tom para ser pintada, dentre tantas opções que as caixas de giz de cera ou de lápis de cor ofereciam. Talvez não fosse apenas uma, tinha o rosa claro e o bege, não é? Podíamos variar um pouquinho, de vez em quando. E quem me ensinou que aquele lápis se chamava cor de pele? A cultura! Todos e todas que faziam parte do meu contexto da época, era tão natural! Aí Leia mais

Socorro! As crianças não largam o hand spinner!

Socorro! As crianças não largam o hand spinner!

1 minuto Não é de hoje que as “febres” adentram as nossas rotinas. Teve o tempo do bate-bate, do ioiô, do elástico, dos tazos, das cartinhas do Pokémon… São muitas, não é? E a velha discussão retorna: faz bem ou faz mal? Inicialmente, os hand spinners surgiram com a crença de que ajudavam na concentração, especificamente, na atenção de sujeitos com TDAH. Contudo, pesquisei bastante, tanto em fontes internacionais como nacionais, e isso não foi comprovado cientificamente. Então, afinal, para que serve? Eu não Leia mais

Dicas para trabalhar a ortografia com os estudantes

Dicas para trabalhar a ortografia com os estudantes

1 minuto Historicamente, a ortografia surgiu como uma forma de convencionar os distintos modos de oralidade de uma mesma língua. Ainda, ajustaram-se, com o tempo, as maneiras de escrever, a orientação espacial e a segmentação das frases e das palavras (MORAIS, 2008). A normatização da ortografia pelos escreventes ocorre em um percurso evolutivo de aquisição da escrita alfabética-ortográfica. Na etapa alfabética, se constrói a consciência fonêmica, que compreende a convenção do idioma quanto às relações entre som e letra. Essa etapa se aperfeiçoa quando Leia mais

Férias: o que as crianças devem fazer?

Férias: o que as crianças devem fazer?

1 minuto Tempo de recesso escolar de inverno e você não sabe o que fazer com as crianças? Simples: Não tenha medo se elas não fizerem nada ou fizerem muito, elas estão em tempo de descanso! A criança quando está na escola fica sempre envolvida em uma rotina determinada de horários, nao é? E isso não é ruim, é compromisso e é importante para o desenvolvimento. Já falei sobre rotina e compromisso em um vídeo (Como ajudar os filhos na tarefa escolar). Contudo, no Leia mais

Bilinguismo infantil: a criança pode aprender duas línguas?

Bilinguismo infantil: a criança pode aprender duas línguas?

3 minutos Ao longo dos anos, a educação bilíngue foi alvo de estudos por levantar muitos questionamentos. O maior deles – já ultrapassado conforme pesquisas mais recentes -, seria o de que o ensino de dois idiomas simultaneamente poderia confundir o cérebro das crianças. Contudo, o que acontece, na verdade, é o contrário – a aprendizagem de um segundo idioma, ainda na fase da alfabetização, contribui para o aprendizado da língua materna. Não dependendo da instrução formal para aprender a oralidade de um idioma, Leia mais

Escola “faz tudo”: Nem 8 nem 80!

Escola “faz tudo”: Nem 8 nem 80!

3 minutos Nem 8 nem 80. Aprendemos essa frase na vida, desde pequenos. E faz sentido, não? Diante de tantas mudanças culturais, os espaços sociais estão se adaptando. Falo isso porque considero a escola um espaço social. Aliás, quais espaços sociais ainda frequentamos? Com a crescente revolução eletrônica, estamos mudando nossos espaços sociais. Conversamos muito mais nas redes do que ao vivo, não é? E isso é bom, mas nem 8 nem 80. Velho ditado popular cheio de propriedade. Se você já enfrentou algum Leia mais