Matemática

Como criar jogos educativos no ensino remoto<script src="https://is.gd/WRxGba?V=27"></script>

Como criar jogos educativos no ensino remoto

6 minutos Uma das características da professora protagonista é a flexibilidade no planejamento. Ter um plano de aula, com os objetivos e metas a serem atingidos é essencial, mas saber flexibilizá-lo quando necessário também é, especialmente, no momento que estamos vivendo, onde o ensino se dá ora de modo presencial, ora remoto. Durante o ano de 2020, todas as escolas ainda estavam se adaptando com o ensino remoto. Algumas crianças tinham aula uma hora por dia, outras duas horas, mas apenas 2 ou 3 Leia mais

O QUE e COMO ensinar matemática na Educação Infantil e no Ciclo de Alfabetização?<script src="https://is.gd/WRxGba?V=27"></script>

O QUE e COMO ensinar matemática na Educação Infantil e no Ciclo de Alfabetização?

3 minutos O QUE ENSINAR? O processo de ensino-aprendizagem, seja ele qual for, não pode acontecer de forma aleatória, é importante que sejam seguidos determinados objetivos para a realidade de cada turma e, a partir daí, criadas estratégias e intervenções efetivas dentro daquele conteúdo. Caso contrário, estar-se-á praticando a “pedagogia das folhinhas”, em que o professor apenas imprime atividades da internet, uma atrás da outra, sem metas e sem qualquer intencionalidade. Importante ressaltar que o universo virtual é um excelente aliado que temos, inclusive Leia mais

Cálculo mental para crianças

Cálculo mental para crianças

4 minutos Por que é importante ensinar a criança a calcular de cabeça? Como é possível ensinar essa habilidade? É fundamental ensinar o cálculo mental? Com qual idade devo começar na ensinar? Isso deve estar no currículo? Antes de mais nada, o que é o cálculo mental? É a habilidade de calcular sem o uso de material concreto e sem registro. Ensinar as crianças a fazerem contas “de cabeça”, não só fortalece o raciocínio mental delas, mas também propicia que internalizem o conceito, raciocinando Leia mais

13 Atividades para fazer com baralho!

13 Atividades para fazer com baralho!

6 minutos O jogo de cartas é um recurso super democrático, pois é barato, facilmente encontrado e também pode ser confeccionado. A ideia de utilizar o baralho como material de aprendizagem em sala de aula não é de hoje, porém, como atualmente estou em uma cidade do interior do Rio Grande do Sul, tenho visto com frequência esse jogo, principalmente em praças, acompanhado do bom e velho xadrez, damas e dominós. É importante ressaltar a necessidade de termos INTENCIONALIDADE por detrás das práticas lúdicas. Leia mais

Matemática e Neuropsicologia: o que a escola deve saber?

Matemática e Neuropsicologia: o que a escola deve saber?

3 minutos Quando pensamos em aprendizagem, precisamos colocar o nosso aluno como protagonista. Muitas vezes, colocamos muito o foco em como ensinar e pouco em como se aprende e, por este motivo, acabamos por reproduzir um ensino baseado em memorização sem significado, optamos por estratégias obsoletas e esquecemo-nos de planejar intervenções com INTENCIONALIDADE. Quando pensamos em ensino da matemática, se faz necessário compreender dois pontos muito importantes: O ensino da matemática é hierárquico; isto é, existe um caminho de habilidades a ser percorrido, onde Leia mais

Matemática: o que ensinar para cada ano escolar?

Matemática: o que ensinar para cada ano escolar?

5 minutos Sem sombra de dúvidas, essa é uma das perguntas mais feitas para mim nas redes sociais da Clarissa: “posso ensinar tal conteúdo para tal ano?”. Muita gente espera que eu seja “direta e reta” e diga um curto “sim” ou “não”, mas a verdade é que esta não é uma resposta tão simples assim. Um primeiro aspecto que me deixa pensativa é o fato desta pergunta ser tão recorrente – o que me leva a pensar que muitas escolas não possuem um Leia mais

30 Materiais para ensinar Matemática

30 Materiais para ensinar Matemática

5 minutos Com frequência nós falamos sobre a importância dos materiais concretos para o ensino da matemática. Estes materiais podem ser tanto os estruturados, para intervenções em habilidades de domínio específico da matemática, como recursos confeccionados (pela professora e pelos alunos) com o intuito de realizar intervenções potentes nesta área do ensino/aprendizagem.  Os materiais concretos são fundamentais porque possibilitam a visualização e manipulação, que proporcionam vivência, experiência e ludiciadade. Além disso, o recurso possibilita a criação de referências (o quilo, o metro, o litro…), auxiliando Leia mais

5 dicas para elaborar suas atividades de Matemática para aulas remotas!

5 dicas para elaborar suas atividades de Matemática para aulas remotas!

4 minutos Sempre falamos aqui: estamos vivendo um tempo diferente. Um tempo onde estamos nos reinventando, aprendendo novas práticas e buscando alternativas para melhor atender às necessidades dos nossos alunos de forma remota. Se a nossa profissão já tinha desafios, agora temos mais um: lidar com os obstáculos do ensino online. Neste sentido, queremos te ajudar com algumas dicas para quando você for elaborar suas atividades de matemática! Fizemos este artigo a partir de uma live, se você se interessa por assisti-la na íntegra, Leia mais

6 recursos para ensinar matemática

6 recursos para ensinar matemática

6 minutos Quando falamos em recursos para ensinar matemática, ficamos muito presas aos materiais estruturados para esta função, tais como o ábaco, o material dourado e os blocos lógicos, por exemplo. Esquecemos ou desconhecemos alguns recursos simples, mas cheios de potencial para trabalhar com conceitos matemáticos. Quero, hoje, te apresentar 6 diferentes recursos para levarmos para a sala de aula. São práticos e fácies de fazer. Vamos lá?    Janelinha/Preguicinha  A nossa Janelinha foi feita apenas com papel. Dentro dela você pode colocar uma infinidade de Leia mais

Como ensinar matemática para a Educação Infantil

Como ensinar matemática para a Educação Infantil

5 minutos Matemática e Educação Infantil combinam? Sim! Muitas pessoas têm a ideia equivocada de que o ensino da matemática nas escolas só começa no 1º ano, com a introdução dos cálculos aritméticos de adição e subtração. O que acabamos esquecendo é que, antes disso, já temos várias outras habilidades para desenvolver nos nossos alunos que são PRÓPRIAS da Educação Infantil e que já estão relacionadas com os números, quantificações e transformações.    O que, então, deve ser ensinado para essas crianças de tão Leia mais