Alfabetização e Letramento

Letra de forma ou cursiva na alfabetização? 8 esclarecimentos para entender de vez esta polêmica!

Letra de forma ou cursiva na alfabetização? 8 esclarecimentos para entender de vez esta polêmica!

5 minutos A polêmica da letra: qual letra ensinar, quando, por quê? Algumas escolas possuem a perspectiva de ensinar a letra cursiva () desde a Educação Infantil. Outras, optam pela letra minúscula de imprensa (abc). Outras instituições, ainda, escolhem a letra maiúscula de forma (ABC).  Seja qual for a letra escolhida, sempre “dá treta”. Os pais/responsáveis, muitas vezes questionam por que ensinamos ou não ensinamos. Aqui cabe uma ressalva: nós somos os professores! Nós somos as pedagogas! É legítimo que as famílias questionem, já que, Leia mais

Atividades de alfabetização a partir de livros

Atividades de alfabetização a partir de livros

5 minutos Elaborar um planejamento a partir de um livro é algo muito comum entre nós, professoras. Um BOM livro é uma excelente estratégia para nortear trabalhos de linguagem, bem como um projeto interdisciplinar. Mesmo sendo bastante corriqueiro, muitos docentes ainda têm dúvidas sobre como fazê-lo, sendo assim, queremos te auxiliar dando dicas práticas. Lembre-se que estas atividades não são feitas todas em um dia. Você pode levar uma semana ou mais. Daremos exemplos a partir da live realizada com o livro “O ratinho, o Leia mais

Como ensinar a ler?

Como ensinar a ler?

5 minutos Muitas professoras e até mesmo alguns pais têm esta dúvida: como ensinar uma criança a ler? Quais são os passos? O que deve ser feito? Para responder estes questionamentos, queremos convidar você para ler este artigo que responde 4 perguntas bem importantes em relação ao aprendizado da leitura. A partir destas respostas, cremos que você sairá daqui mais confiante a respeito dos conceitos que envolvem esta competência, bem como qual o seu papel de educador para ajudar no desenvolvimento da aquisição da Leia mais

4 erros que acabam com a compreensão leitora

4 erros que acabam com a compreensão leitora

5 minutos Compreender textos é algo que precisamos fazer a nossa vida inteira. Essa é uma habilidade que deveria ser bem desenvolvida no período escolar, porém, acabamos cometendo erros que, por vezes, não garantem a aprendizagem do nosso aluno. Neste artigo, queremos dividir com você 4 equívocos que cometemos e que podem impedir o nosso aluno de avançar rumo à compreensão de textos. Leia cada um deles atentamente e veja se você está praticando–os.    1 – Não ler  Parece piada, mas o primeiro erro que Leia mais

9 sugestões de práticas de leitura na Educação Infantil (MAIS dicas bônus!)

9 sugestões de práticas de leitura na Educação Infantil (MAIS dicas bônus!)

8 minutos Quando falamos de leitura e escrita na Educação Infantil é preciso cautela. O que temos hoje é um cenário dicotômico, separado entre aqueles que defendem uma Educação Infantil onde não se pode ter contato algum com letras, nem por meio de jogos ou cartazes, e aqueles que defendem o uso de apostilas e crianças sentadas em fileiras, onde é inadmissível que se termine o nível 5 (pré-escola, jardim…) sem que se saiba ler e escrever.  Acontece que este 8 ou 80 não Leia mais

Como fazer uma sequência didática a partir de gêneros textuais

Como fazer uma sequência didática a partir de gêneros textuais

10 minutos Para conversarmos sobre os entrelaces entre gênero textual e sequência didática, precisamos entender, primeiramente, o que significam estes conceitos.    Gêneros textuais, segundo Marchuschi (2008), se originam, se integram e se desenvolvem funcionalmente nas culturas e, para além das questões linguísticas que os caracterizam, eles são ainda mais caracterizados por suas funções. Sendo assim, no aprender a ler e escrever há um sentido, uma função!    Já a Sequência Didática, segundo Leal, Brandão e Albuquerque (2012), deve ser organizada de forma em que haverá um momento de apresentação da temática para os estudantes, seguido de Leia mais

3 mitos sobre letramento e construtivismo

3 mitos sobre letramento e construtivismo

10 minutos Manga com leite faz mal. Mito ou verdade? Se for uma verdade, você já provou esta combinação e atestou que ela é verdadeira? Ou você acha que é mentira, mas prefere, mesmo assim, não comer? Mitos são todas as narrativas que ouvimos por aí e que foram tão afirmadas que podem ganhar um tom de verdade. Pode ser que você nem se questione. Hoje, queremos desmistificar algumas destas afirmações em relação ao letramento e ao construtivismo, fazendo com que você reflita e, Leia mais

Você precisa saber disso para fazer as melhores atividades!

Você precisa saber disso para fazer as melhores atividades!

6 minutos Já vencemos a ideia de buscar por materiais prontos na internet. Nós, da Equipe Clarissa Pereira, queremos te incentivar a ser uma professora protagonista, autora do seu fazer docente, da sua trajetória. Por isso, somos a favor, sim, de uma troca e de compartilhar ideias (temos um mega grupo com quase 5 mil alunas dos nossos cursos no Facebook). Achamos completamente legítimo quando buscamos por inspirações de atividades através do Google, mas é fundamental que olhemos para estas “inspirações” pensando nos nossos alunos, no nosso contexto e nas nossas necessidades. Assim, tornamo-nos autoras do nosso fazer pedagógico. Lembre-se: é provável que o Leia mais

Como e quando ensinar ortografia: 5 pressupostos

Como e quando ensinar ortografia: 5 pressupostos

7 minutos Ortografia é um assunto que intriga muita gente. Penso que é porque não temos, de maneira bem esclarecida, o que é, como ensinar, quando ensinar. Focamos muito na aprendizagem inicial da leitura e da escrita e, por vezes, esquecemos dela, da ortografia. Aliás, achamos que isso é coisa de “gente grande”. Vamos, então, colocar os pingos nos “i’s”? Quero trazer cinco pressupostos sobre o ensino da ortografia. Você vem comigo? 1) Duas visões sobre o ensino da ortografia: qual é a sua? • Leia mais

Oralidade como objeto de ensino na escola

Oralidade como objeto de ensino na escola

8 minutos Você teve dificuldade de apresentar trabalhos na faculdade? Sente-se despreparada para falar em público? Sente-se insegura para preparar uma palestra? Se você respondeu que SIM para alguma dessas perguntas, é possível que você se sinta hestiante em falar nestas situações, provavelmente, porque você não foi ensinada! Muitas vezes, nas aulas de linguagem da faculdade de pedagogia, nós saímos sem uma formação que considere a oralidade como modalidade da língua. Aprendemos a psicogênese e o que fazer para que os nossos alunos avancem Leia mais