Camila Oliveira

Como ensinar matemática de forma divertida?

Como ensinar matemática de forma divertida?

6 minutos Muita gente por aí pensa que o ensino da matemática é chato e entediante. Professores e alunos têm uma ideia equivocada de que para ensinar e aprender matemática é preciso de muita prática, muitos cálculos, muito lápis e papel, caderno cheio. Em partes, a frase que “matemática é prática” está correta, pois tudo aquilo que exercitamos, tende a ser aprimorado. Contudo, acreditamos que os números e os processos que os envolvem devem ser compreendidos. Abandonamos a ideia de “decoreba”, de mecanização, de memória Leia mais

Oralidade como objeto de ensino na escola

Oralidade como objeto de ensino na escola

8 minutos Você teve dificuldade de apresentar trabalhos na faculdade? Sente-se despreparada para falar em público? Sente-se insegura para preparar uma palestra? Se você respondeu que SIM para alguma dessas perguntas, é possível que você se sinta hestiante em falar nestas situações, provavelmente, porque você não foi ensinada! Muitas vezes, nas aulas de linguagem da faculdade de pedagogia, nós saímos sem uma formação que considere a oralidade como modalidade da língua. Aprendemos a psicogênese e o que fazer para que os nossos alunos avancem Leia mais

Como começar a dar aulas particulares

Como começar a dar aulas particulares

9 minutos Professor AMA o que faz! Normalmente, o professor escolheu essa profissão porque acredita na educação, acredita na transformação, acredita nas pessoas. Escolhemos esta profissão porque é nobre, porque fazemos parte da vida de alguém, porque marcamos a trajetória das pessoas. Amamos ser professores porque o nosso olho brilha junto ao do aluno que aprendeu a ler, a escrever, que venceu um desafio durante o seu percurso de aprendizagem. Mas, nem tudo são flores…  Enfrentamos desafios na nossa profissão, que fazem parte da realidade Leia mais

Qual é o melhor método para ensinar matemática?

Qual é o melhor método para ensinar matemática?

5 minutos Qual é o melhor método para alfabetizar? Esta é uma das perguntas que mais chegam nas nossas redes sociais. Possivelmente, você já refletiu sobre este assunto e até já abraçou uma metodologia. Mas e com a matemática, você já pensou em “adotar” um método? Por que as pessoas falam/pensam/refletem tão pouco sobre este assunto? Seria porque a matemática tem menos protagonismo do que a linguagem?  Neste artigo, então, queremos que você conheça algumas formas de trabalhar com os números e, por fim, chegue a Leia mais

12 dicas para alfabetizar (na quarentena ou fora dela)

12 dicas para alfabetizar (na quarentena ou fora dela)

7 minutos Atualmente, estamos vivendo um tempo diferente. O mundo inteiro está passando por uma pandemia, algo que foi vivenciado pela última vez em meados de 1918, há 102 anos. Por isso, estamos todos aprendendo a passar por esse novo tempo. É um tempo que exige empatia, leveza, disposição em se reinventar e aceitar a reinvenção do meu próximo. Neste sentido, nós, professores, temos cumprido um papel que é muito social (sempre foi, mas torna-se ainda mais). Agora, abraçamos de maneira ainda mais intensa os nossos alunos, as suas dificuldades, Leia mais

4 mitos sobre os problemas matemáticos

4 mitos sobre os problemas matemáticos

5 minutos Quem de nós nunca teve, ou tem, um aluno que realiza muito bem os cálculos, mas possui uma dificuldade tremenda quando se depara com problemas matemáticos? Essa é uma realidade frequente, que costuma acontecer muito corriqueiramente porque a resolução de histórias matemáticas envolve muitos processos cognitivos: é necessária a leitura, compreensão, organização dos dados, escolha de uma melhor estratégia de resolução, realização do seu plano e verificação do resultado; além de todos os outros processos motores visuais e atencionais que são demandados.  Leia mais

Como usar o ábaco?

Como usar o ábaco?

3 minutos O ábaco é um dos materiais concretos para o ensino da matemática que encontramos, facilmente, em livrarias e bazares. Trata-se de um instrumento muito antigo, já utilizado pelos mesopotâmicos, gregos e romanos, antes de Cristo. Com o passar do tempo, outras civilizações também começaram a fazer uso deste material, realizando pequenos ajustes e adaptações; por isso, hoje, temos muitos tipos de ábacos disponíveis, com diferentes formatações.  Atualmente, o uso do ábaco é mais frequente no oriente, principalmente em países como a China e o Japão. Pesquisas Leia mais

Atividades de Consciência Fonológica na Alfabetização

Atividades de Consciência Fonológica na Alfabetização

8 minutos O que você vê na imagem abaixo?   Pense por uns minutinhos sobre as características da imagem, o que tem nela, o que representa para você.   Eu vejo uma maçã, que é uma fruta, em cima de livros. Eu gosto de maçã, especialmente as mais suculentas. A maçã está em cima dos livros. Por que será que essa maçã foi parar aí? Alguém deu para a professora? Isso ainda existe? Pensamento fica igual ao do personagem BOB, aquele desenho do Fantástico mundo de Leia mais

Como ensinar matemática SEM traumas 

Como ensinar matemática SEM traumas 

6 minutos Segundo Ashcraft (2002), a ansiedade matemática assombra muitas crianças, adolescentes e adultos. Trata-se de um sentimento de verdadeiro pavor dos números. Este autor nos afirma que esta sensação é gerada devido uma infinidade de motivos que são, inclusive, citados também por estudos e materiais brasileiros (PNAIC, 2014; SILVA, 2005; SILVEIRA, 2002). Estes motivos seriam um alto número de reprovação nesta disciplina, principalmente durante os Anos Finais e o Ensino Médio e um discurso advindo dos próprios docentes de que a matemática é difícil. Além Leia mais

ALFABETIZAÇÃO: 5 recursos que auxiliam na leitura e na escrita

ALFABETIZAÇÃO: 5 recursos que auxiliam na leitura e na escrita

6 minutos Para ensinar a ler e escrever não basta colocar as crianças em uma sala cheia de cartazes e recursos escritos. Para alfabetizar-se, o indivíduo precisa ser ENSINADO. Quando pensamos em ensino, é essencial que possamos refletir sobre os nossos OBJETIVOS e METAS; ou seja, o que eu quero que o meu aluno aprenda? O que eu quero que ele alcance até o fim do mês/trimestre/ano?  A partir dos objetivos traçados (que estão lá no currículo do ano escolar), o professor poderá pensar Leia mais